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湘雅口腔医学院在线教学“多样化”,提升课程“实效性”

2020-3-24 17:03 来源:中南大学湘雅口腔医学院    编辑:李昆 余阳 郑晓光 阅读量:613

    经口腔医学院周密部署,教研室稳步推进,在任课教师同心协力下,2月24日全面开展线上教学,并于3月16日开展线上实习,医学理论课基本完成了创设“空中课堂”,实现“线上教学”全覆盖的目标。教师们充分利用直播、录播、慕课、答疑等“多样化”教学,培养学生自主学习,不断创新教学方式,全面提升课程“实效性”。

    创新教学方式,灵活教学内容

    医学教学中诊断是基础。为保证学生对于常识理解的客观性,口腔颌面外科唐瞻贵教授在录播教学PPT之后,专门利用注射器和鸡蛋作为实物教具,模拟术中操作,讲解诊断区别。

    克服诸多困难,开展线上实习

    众所周知,临床实习是口腔医学教育的重要组成部分,是口腔医学教学计划的最后阶段。通过临床实践,学生可以获得基本常识、基本理论、基本技能的综合训练。受疫情影响,实践教学遇到了前所未有的困难。为缓解医学生实习压力,学院教务部要求各科室梳理实习教学内容,将其分解为线上教学和线下教学两个部分,运用网络手段(钉钉直播)于3月16日起开展线上实习教学。为实现模拟实习轮转,教务部门试行各大直播App,最终选用钉钉作为直播App,基于钉钉建立班级群,发出线上实习公告。科室老师将实习内容分解,梳理出线上教学内容。按课表安排在群内进行线上授课(科室实习讲座)、辅导答疑及布置作业。截至目前,学院线上实习已完成一周教学。

    丰富教学手段,保证实习质量

    为保证实习质量,线上教学增设线上互动、录播、慕课等形式,通过良好的师生互动来提升课程质量。3月20日是“世界口腔健康日”,今年的主题是“携手共同,口腔健康”,口腔预防科室李磊涛老师在直播教学中以动画视频方式呈现刷牙,护牙的步骤,还分享了

健康宣传海报,鼓励学生们以海报,视频等方式在互联网上宣传正确刷牙法,布置了朋友圈健康宣教10赞打卡的作业,同学们热情高涨,课程结束后大家的朋友圈迅速霸屏,起到了良好的效果。

    强化学生管理,完善线上听课

    实习线上教学群上课时,教务部门随时跟踪群里学习情况,时刻关注群内听课人数。每周会生成考勤报表,作为学生实习成绩的构成。为检测学生学习情况,带教教师会通过在线答疑、在线学习、直播课堂、布置课后作业、作业批改、在线考试等手段,加强学生线上学习的全过程管理。

    考核检验成效,构成管理闭环

    考核是检验学习的最好方式,自第一周开始,任课教师每周都会在教学平台设计周考核,同时在答疑时间进行讲解,及时反馈消化,师生交流通畅,问题反馈效率较高。此外,教务部每周进行问卷调查,找寻目前线上教学的漏洞,摸索修正,构成“PDCA”管理闭环。线上教学满意度调查结果显示:学生对学院教学服务,任课教师授课满意度均较高,分别为94.6%,98%,相比于MOOC教学学生更喜欢录播授课(72.1% VS 88.4%)。检测学习方面,绝大多数学生(91.2%)表示,能满足线上教学需求。学生表示,今后可继续探索线上教学方式。

    线上教学正在进行时,线上教务也在全面保驾护航,相信在广大师生的同心协力下,没有什么困难是克服不了的,大家所有的努力都是为了实现抗疫和学业两不误,迎来校园相聚的那一天。

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编辑: 陆美凤

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